Ssz.
|
Tematika
|
Megvalósult program
|
A program során kitűzött célok
|
Tantárgyi kapcsolódás
|
1.
|
Digitális világ, tudatos médiahasználat
|
Digital Art – Digitális alkotás
|
A tanulók ismerjék meg az internet veszélyeit és ennek megfelelően alakítsák a feltöltendő és digitális tartalmakat a mondanivaló megtartása mellett! Legyenek képesek a számítógépet a játékon kívülről, egységes egészként látni és legyenek képesek az alapműveletek végrehajtására, az alapprogramok használatára. Lássák be, hogy ami egyedül nehéz, bonyolult, hosszadalmas feladat, az a közösségben könnyebb.
|
Informatika Technika, életvitel és gyakorlat Erkölcstan
|
2.
|
Közlekedés, KRESZ
|
Egészség Manók – avagy játékos egészség nevelés
|
Az egészséggel, mozgással kapcsolatos ismeretszerzés, képességfejlesztés, amely elősegíti a közösségbe való beilleszkedést, az együttműködést, kötelesség- feladattudat kialakulását, az önálló közlekedés alapjai elsajátítását, az alkalmazkodóképesség fejlesztését.
|
Technika, életvitel és gyakorlat
|
3.
|
Művészeti nevelés
|
Népmesék világa – Mátyás király udvarában
|
A tanulók ismerjék meg a népmeséken keresztül a mese és monda közti különbségeket, bővüljön az ismeretük a középkorról és a reneszánsz világáról. Az elsajátított mesék és dalok segítségével bővüljön a szókincsük, a kézműves tevékenységek révén fejlődjön az esztétikai érzékük, a logikus, a problémamegoldó, az algoritmikus gondolkodásuk, a kreativitásuk, a finommotorikájuk.
|
Magyar nyelv és irodalom,
Ének-zene, Vizuális kultúra, Dráma és tánc
|
4.
|
Környezetvédelem, természetismeret
|
Életfeltételek – életjelenségek
|
A gyermekek játékos formában ismerjék meg Földünk környezeti terheléseit. Tudatos és tudattalan szennyezéseikkel szembesüljenek az életfeltételeket vizsgálva. A környezetszennyezés általános hatásait ismerjék fel saját életükben. Tudatosuljon bennük a természet sérülékenysége, s ebben a személyes felelősségük. Az életmódjukban fedezzék fel a környezeti kölcsönhatásokat. Fejlődjön az egyéni problémamegoldásra irányuló kreatív gondolkodásuk. A napi rutinba építsék be a környezeti terhelések csökkentésének igényét. E témában mutassanak pozitív példát szűkebb és tágabb környezetük számára.
|
Környezetismeret, Természetismeret, Technika, életvitel és gyakorlat
|
5.
|
Sport, egészségre nevelés
|
Aprajafalva – A Hupikék Törpikék egészségbirodalma
Mozdulj rá! – sportos, játékos feladatok a legkisebbeknek
|
Az egészséggel, mozgással kapcsolatos ismeretszerzés, képességfejlesztés, amely elősegíti a közösségbe való beilleszkedést, az együttműködést, kötelességtudat-feladattudat kialakulását, az egészséges életvitellel kapcsolatos attitűdök pozitív irányú változását, a pozitív mintaadást mind a kortárs, mind a családi környezetben. Fejleszti továbbá a résztvevők mozgáskultúráját, szabálytudatát, -tartását.
|
Testnevelés és sport, Környezetismeret
|